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如何实现员工职业化管理,2011年人力资源部企业

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脑袋大,脖子粗,不是大款就伙夫!这是赵本山的经典作品《卖拐》中的台词,不管其是雅是俗、是对是错,总之其形象的描述了一个伙夫或大款的形象。职业化就是既能做正确的事又能正确的做事,简单的说就是干什么像什么,提高自己癫痫病怎么治疗效果相对好的职业素养,职业化管理就是使员工干什么像什么的管理。

一、指导思想

招聘,有广西癫痫医院哪家专业些企业喜欢招有经验的,而有些企业喜欢招优秀的应届生。那么这样的招聘任务,无疑使落在了HR的身上继发性癫痫如何治疗。但是,每年的应届毕业生有那么多,都是刚刚从大学校园里走出来的,HR要怎样用自己的火眼金睛,在这些应届生中寻找具有高潜质的人才呢?小编在这里为大家总结了几条:

职业化简单的说就是一个从事什么职业的人,他的性格特征、知识技能、行为表现和形象装饰都应非常符合该职业的要求,其内涵由内而外包括三个层北京治癫痫最佳医院次:第一个是职业素养,指从业人员应该具备的从事该职业的道德品质特征与基本素质特征;第二个是职业技能,指从业人员应该具备的从事该职业的专业技能与专业知识;第三个是职业行为规范,指从业人员应该具备的从事该职业过程中的行为操作标准。一个职业化的员工就是符合本性的倾向、术业的专攻、举止的方寸三个方面的员工。

针对员工适应能力、创新能力、改进能力薄弱的现象,结合公司十一五总体发展战略,大力推进员工素质提升工程,突出高技能、高技术人才培养及专业技术力量储备培训,为公司建立具有永续竞争力的卓越企业提供合适的人力资源。

学习能力

李绘芳老师指出,职业化管理就是根据企业的业务癫痫治疗的常识有哪些策略特点和人员成长的内在发展规律,提炼出同类业务人员的职业素养、知识技能特征和职业行为规范,从而,形成该类业务人员的职业化素养标准、知识技能资格标准和行为规范标准,并以此标准来选择、规范与培训该类业务人员,提高其技能,改进其业务行为,以提升员工个人工作业绩,实现企业经营目标。

二、编制原则

学习能力指的是一个人观察和参与新的体验,并把新知识融入到已有的知识,从而改变已有知识结构的能力。这里强调的是新知识获得的过程。学习能力是大学生适应职业环境、提升职业技能的基本素质。某些企业在招聘时特别强调的就是应聘者的学习能力。其销售岗位的数据统计显示,具有较优秀学癫痫病治疗中心习能力的员工一年后的销售业绩是学习能力一般的员工3倍以上。

职业化管理最终的意义就是在明确了员工做什么的基础上,规范员工如何做过程,从而保证企业对员工做得怎么的要求。具体来说包括以下几个方面,职业化管理不仅明确了职业的技能与知识标准,而且明确了职业的素养标准,完善了人才招聘重庆癫痫病医院的标准体系,为人才的招聘提供了相对客观的依据。

战略性培训与适用性培训、提高性培训相结合。

适应能力

项目化运作是未来人力资源管理部门(尤其是集团化运作的公司)工作开展的主要方式,企业推行员工管理的职业化,就应该以项目管理的方式开展工作,下面就按照项目管理的方式介绍企业推行职业化管理的步骤与举措。职业任职资格标准开发有两个基本的步骤:

面向全员,突出重点。

适应能力是指一个人面对纷繁复杂社会环境的一种准备心理及进入环境后的承受能。90后的大学生大多数在父母的呵护下长大,独立处事的能力受到了限制,因此,能否适应能力决定了大学生进入未来工作状态的速度,以及是否能适应信息万变的社会环境。

一是标杆人物癫痫病治疗偏方科学吗分析与实地观察;

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主动性

二是职业化标准提取与编制。

盘活资源,注重实效。

主动性是指不在外力的推动下,一个人积极承担工作的行为表现。基层员工额叶癫痫怎么治疗的主动性越强,承担的工作就越多,得到的锻炼也就越大,发展速度就会越快,对组织的贡献也会相应会增加。我们在多年的招聘选拔中发现,主动性越高的员工工作绩效越好,所担任的职位也相对较高。

员工任职资格评突发性癫痫发作护理定是指为证明员工是否达到相应任职资格,为按相应职业行为标准要求开展工作而进行的鉴定活动。任职资格评价的依据是任职资格的标准,因此,任职资格评价的内辽宁最好的癫痫医院容应该包括:职业素养的测评,职业知识与技能的测评,职业行为规范等级的测评三个部分。

三、企业培训的主要任务

责任心

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